Ainda inserido no projeto "Escola a Ler", os alunos do 5.º AD, BD e CD, para além de lerem e apresentarem poemas em sala de aula, também elaboraram poemas sobre livros e leituras.
Numa atividade que também implicou leitura, os poemas elaborados foram gravados em áudio e transformados em vídeo para que todos consigam ver a criatividade e a veia poética destes alunos.
Boas leituras!
5.ºAD
5.ºBD
Hoje, na biblioteca escolar Professor Rolando de Oliveira, os alunos do
3.º e 4.º anos encontraram-se com o autor Luís Filipe Silva.
Durante a sessão, o autor apresentou “Os Miniguardiões Secretos” e as suas
personagens.
Todos os alunos tiveram oportunidade de fazer perguntas e de satisfazer a
curiosidade em relação à escrita e como se cria uma história.
No âmbito do Escola a Ler, esta atividade de promoção da leitura poderá cativar ainda mais os leitores e tornar a leitura em momentos de magia, aventura e alegria.
Agradecemos ao professor Luís a disponibilidade, a simpatia e a partilha!
Para assinalar o Dia Internacional da Família, as Bibliotecas Escolares
enviaram um convite aos pais, para lerem com os filhos de forma a celebrar este
dia. Todos sabemos que a leitura cria laços de empatia, de ternura e é uma das
primeiras atividades que pais e filhos realizam conjuntamente, nem que seja
para contar e ouvir uma história. Assim, numa Escola a Ler, onde os hábitos e
as práticas em torno da leitura devem ser uma constante, os pais, como
elementos primordiais para implementar boas práticas e muito bons exemplos, são
parceiros de leitura essenciais.
Bem-haja a todos os envolvidos e que a leitura faça sempre parte das vossas escolhas a realizar em família! Escola a Ler, família a Ler de Biblioteca Escolar
Na reta final do ano letivo, as turmas, envolvidas no projeto Escola a
Ler, dedicaram-se a partilhar os livros escolhidos para o Projeto Pessoal de
Leitura, com os restantes colegas e com as docentes que desenvolveram as
atividades nesse âmbito.
As apresentações, em diferentes formatos,
recursos e ferramentas, foram surpreendentes não só pelo conteúdo, como também
pela originalidade e exposição. Os alunos mostraram-se muito empenhados com
esta tarefa, fascinados com os títulos que estavam a apresentar, deixaram os
colegas cheios de curiosidade para conhecer novos livros e plantaram novas
“sementes de leitura”.
Por último, depois de terminarem a leitura
orientada da obra “O Príncipe Nabo” de Ilse Losa, os alunos 5.º ano puderam
testar os conhecimentos adquiridos com recurso a um questionário na ferramenta
Kahoot. Assim, de forma muito divertida, com alguma competição à mistura e com
uma atenção redobrada, os alunos conseguiram mostrar as suas aprendizagens e
refletir sobre a importância da leitura.
Na educação pré-escolar e nos três ciclos
do agrupamento, para a despedida, finalizaram-se as atividades "Livr' à
mão" e “Leva-me contigo”. Os alunos ficaram a conhecer novos títulos,
novos autores e novas aventuras. Com as requisições e os livros sempre à mão, formaram-se
e consolidaram-se bons leitores.
Boas leituras e para o próximo ano há
mais!
No seguimento da leitura
e análise do conto “A Aia” de Eça de Queirós, a professora Olga Cardoso propôs
que os alunos do 9.º CD dessem a conhecer a história às suas mães. Essa
partilha de leituras motivou a redação de um comentário, em que mães e filhos
refletiram acerca das ações das personagens.
Deixamos aqui os comentários de mães e filhos.
A Leonor Martins, do 7.º C, no âmbito do Projeto Pessoal de Leitura e tendo como referência o músico, cantor, escritor e ativista John Lennon, criou o texto intitulado “Sonhos”.
Parabéns e boas leituras!
Sonhos
Um sonho é algo que uma pessoa deseja individualmente
como, por exemplo, querer ser escritor ou querer ter um telemóvel, mas existem
sonhos que temos em comum com outras pessoas, como querer fazer com que a
poluição acabe ou o fim do abandono de animais. Esses sonhos são
compartilhados, ou seja, várias pessoas juntas que lutam pela mesma causa, que
vão unindo cada vez mais pessoas até que, finalmente, essa causa seja aceite
por grande parte de uma comunidade, e então, acaba por se tornar realidade.
Eu acredito que isso é verdade, porque várias pessoas
juntas têm muito mais força do que uma só e podem chegar bem longe se quiserem.
Obviamente o sonho de uma única pessoa é menos valorizado do que o de 100 ou de
500 pessoas e é também por isso que concordo com a afirmação “Um sonho que
sonhes sozinho é apenas um sonho. Um sonho que sonhes em conjunto com outros é
realidade”, de John Lennon.
Leonor Gonçalves Martins
N.º 15 - 7.º C
Os alunos do 1.º e 4.º anos, da EB de Oliveira de Baixo, passaram na BE
para requisitar livros e pediram que lhes fosse contada uma história.
Para começar bem o dia, selecionámos o
conto “Criado Esperto”, da Obra “Contos para rir”, de Luísa Ducla Soares. Este conto
fala de um mau patrão chamado “Unhas de Fome” que explorava todos os empregados
que passavam pela sua casa. Até ao dia em que lhe bateu à porta um rapaz “Chico
Esperto”, que conseguia ser mais esperto que o próprio patrão, acabando por lhe
levar o saco grande de moedas, como forma de pagamento pelo seu trabalho e pelo
de todos os empregados que por ali passaram sem receberem um cêntimo.
Esta história arrancou várias gargalhadas
e deixou todos os alunos bem-dispostos.
“Um dia sem rir é um dia desperdiçado.”
Sébastien-Roch Chamfort
Ao longo das últimas semanas, os alunos do 5.º A e 5.º D, orientados pela
docente Piedade Fonte, têm realizado atividades de Leitura Orientada, do
Projeto Escola a Ler. A obra escolhida é “O Príncipe Nabo”, de Ilse Losa.
Durante a leitura orientada, os alunos preenchem o guião de leitura elaborado e
reconhecem as características do texto dramático.
Têm sido semanas em que o divertimento e a
leitura estão em perfeita sintonia.
Além das atividades de leitura orientada,
as docentes afetas ao projeto têm realizado as diferentes atividades, orientando
os alunos e apoiando as escolhas e necessidades de cada um.
Boas leituras!
Na EB Professor Rolando de Oliveira, os alunos do 3.º e 4.º anos ouviram
a história “O Livro Que Voa”, de Pierre Laury e Rébecca Dautremer. Após a
leitura e depois de ficarem a saber o que aconteceu ao livro de Mariana, os alunos
construíram, individualmente, um marcador de livro personalizado, para nunca se
perderem nas leituras.
No âmbito do projeto “Escola a Ler”, os alunos
têm frequentado muitas vezes a biblioteca e têm sido requisitados muitos livros,
por isso, o marcador de livro vai ser muito útil.
Boas leituras!
No âmbito das atividades de leitura orientada, as turmas do 5.º E, F, G e
H, desafiadas pelas docentes Márcia Lopes e Lurdes Bastos, construíram
papagaios alusivos à obra “A Viúva e o Papagaio”, de Virginia Woolf. Nas aulas,
durante e após a leitura, os alunos responderam a várias questões sobre a obra
e deram a sua opinião sobre a mesma. Com as respostas e as motivações para a
leitura da obra, escreveram pequenos textos nos papagaios. A criatividade não
faltou e os papagaios estão expostos e podem ser vistos, no pavilhão A, nos
placares à entrada da biblioteca. Houve até alunos que reaproveitaram materiais
para a construção dos papagaios, mostrando que é possível reutilizar e reduzir
de forma tão simples e eficaz.
Muitos parabéns a todos pelos trabalhos e boas leituras!
Para assinalar o Dia Mundial da Terra, na EB de Torredeita, a professora
Carla Sousa Costa convidou as famílias a irem à escola ler uma história. Nos
casos em que os horários dos pais e encarregados de educação não são
compatíveis, foi aberta a possibilidade de gravarem um vídeo ou produzirem um
trabalho alusivo ao tema.
Partilhamos, com toda a comunidade
educativa, alguns dos trabalhos criados pelos alunos da turma, com a
colaboração das mães: o vídeo do Carlos Correia, do 1.º ano, com a leitura da
obra “O Protesto”, de Eduarda Lima, gravado pela mãe Filipa Marques; “O dia em
que o mar desapareceu”, de José Fanha, apresentado pela Bruna Feliciano e lido
pela mãe Magda Campos; e o vídeo e trabalho da Vitória Almeida, com a
colaboração da mãe Juliana Almeida.
Muitos parabéns a todos e continuem a
proteger o nosso Planeta.
Cada gesto, por menor que seja, é imprescindível.
A propósito do episódio “As Despedidas em Belém” da obra “Os Lusíadas” de
Luís de Camões, a partir de uma proposta da professora Olga Cardoso, desafiamos
os nossos alunos do 9.º BD e do 9.º CD para uma troca de correspondência. Na
época dos Descobrimentos, a comunicação era escassa e a ausência de notícias
acentuava o sofrimento de quem ficava no cais à espera dos homens que partiam
em busca do desconhecido. Assim, foi
proposto aos alunos do 9.º CD que se colocassem no lugar das mães, dos filhos,
das noivas e das esposas dos navegadores e que redigissem uma carta ao seu
familiar embarcado na armada de Vasco de Gama. Coube aos alunos do 9º BD
devolver as respetivas respostas.
Embalados pelo vento da imaginação e
navegando pelos versos de Camões, o resultado traduziu-se em belas cartas em
que o conhecimento da obra está bem presente.
As docentes agradecem aos alunos a sua
motivação, interesse e empenho em levar a bom porto esta proposta de
intercâmbio de escrita bem diferente do habitual!
As professoras Elisa Rodrigues e Olga Cardoso
Hoje comemora-se o Dia Mundial do Livro que, desde 1996 e por decisão da
UNESCO, foi a data escolhida com base na tradição catalã segundo a qual, neste
dia, os cavaleiros oferecem às suas damas uma rosa vermelha de S. Jorge, e
recebem em troca um livro, testemunho das aventuras do heroico cavaleiro. Neste
dia, comemora-se também o Direito de Autor.
Para assinalar a data, sugerimos fundo
documental para a leitura por prazer; partilhámos, com os docentes de português
do 2.º ciclo, a obra “A Fada Palavrinha e o Gigante das Bibliotecas”, de Luísa
Ducla Soares e um questionário on-line sobre a obra, promovendo mais atividades
de leitura orientada no âmbito do projeto Escola a Ler; com as docentes
do 3.º ciclo, o conto O rato de Alexandria da obra “O Livro Que Falava
Com o Vento e Outros Contos”, de José Jorge Letria; e nas escolas com
bibliotecas escolares do 1.º ciclo demos início à celebração que terá
continuidade nos próximos dias. Na disciplina de Espanhol, os alunos também
leram a obra "Soy el más Guapo", de Mario Ramos e construíram um acróstico com a
palavra Leer e Día del Libro.
Boas leituras!
Ontem e hoje, para assinalar o Dia Mundial da Terra, todas as turmas e
salas de educação pré-escolar, da EB Professor Rolando de Oliveira, estiveram
na biblioteca escolar. A atividade iniciou-se com a leitura da obra “Em cima e
em baixo”, de Janet Stevens. Ao longo da leitura, todos ficaram a conhecer a
astúcia do Coelho e os prejuízos da preguiça do Urso.
Aproveitando alguns dos legumes que
surgiram na história, seguimos o protocolo experimental e fizemos as sementeiras
de feijão, milho, abóbora e alface. Com a ajuda dos alunos semeámos os produtos,
em vasos, que ficaram na biblioteca escolar a germinar. Ao longo das próximas
semanas verificaremos a evolução de cada uma das sementeiras de forma a
responder à Questão/problema – “Sementes de espécies distintas demoram o mesmo
tempo a germinar, sujeitas a idênticas condições ambientais?”.
No final ouvimos e cantámos a música “Planeta
Azul”, de André Barbosa.
Toda a atividade teve como objetivo a
preservação do meio ambiente e do Planeta Terra, o desenvolvimento sustentável e
a sustentabilidade, bem como a saúde e o bem-estar, privilegiando a agricultura
biológica.
Na sala de aula, várias turmas vão fazer
as suas sementeiras, aguardar e acompanhar a germinação e crescimento das
leguminosas.
Na primeira semana de abril e hoje, no âmbito do projeto “Escola a Ler”,
as docentes Piedade Fonte e Raquel Sequeira prepararam e dinamizaram sessões de
apresentação de obras.
No dia 7 de abril, a obra trabalhada e consequente
apresentação foi “Os ovos misteriosos”, de Luísa Ducla Soares.
Hoje, as sessões foram dinamizadas nas
turmas do 5.º A e 5.º D. Foram dadas várias sugestões de apresentação, para que
os alunos possam diversificar e melhorar as suas apresentações orais, de forma
criativa e original. Para as sessões foram utilizadas as obras “O Segredo do
Rio”, de Miguel Sousa Tavares; “As cozinheiras de livros”, de Margarida Botelho;
e “A noite dos animais inventados”, de David Machado.
Todo o trabalho realizado tem como
objetivos primordiais a promoção da leitura, a motivação para a leitura e
aquisição de competências leitoras.
Boas leituras!
Nas bibliotecas escolares, os seis elementos da equipa das bibliotecas
escolares têm planificado/organizado e dinamizado atividades promotoras de
leitura e de competências leitoras, no âmbito do projeto “Escola a Ler”.
Os alunos, sempre que necessário, recorrem
às docentes para obter apoio na seleção de obras, quer para o “Projeto Pessoal
de Leitura”, quer para o “Livr’ à mão”. Os momentos livres têm sido ocupados
pela leitura silenciosa dos livros escolhidos.
Em várias escolas e salas de aula têm sido
realizadas sessões de “Leitura orientada” e de mediação da leitura em sala de
aula, incentivando os alunos para a importância de ler + para ler melhor.
Semanalmente, em articulação com os
professores titulares de turma, as turmas deslocam-se às bibliotecas escolares
para o “Vou levar-te comigo!”. Nestes momentos, os alunos, com o apoio das
docentes envolvidas no projeto, selecionam os livros que realmente querem levar
consigo. As requisições e sugestões são sempre fundamentadas no conhecimento
dos alunos, no nível de ensino e faixa etária e, acima de tudo, nos seus
interesses.
Além disso, as seis docentes têm
selecionado obras e textos, elaborado guiões de exploração das obras e
construído recursos educativos, para motivar para a leitura por prazer, para a
fluência e velocidade de leitura.
Boas leituras!
Os alunos do 7º AD e BD, nas aulas de Português com a docente Olga
Cardoso, leram a obra "O Cavaleiro da Dinamarca", de Sophia de Mello
Breyner Andresen. Depois da leitura e exploração da obra, cada aluno escreveu
um pequeno comentário sobre a obra e a sua opinião sobre a mesma. Para além da
leitura, esta atividade dá ferramentas e competências aos alunos para a
construção do “Projeto Pessoal de Leitura”, de forma a facilitar as
apresentações orais e o compromisso com a leitura.
Os comentários podem ser lidos e
apreciados na apresentação que se segue.
Boas leituras!
No âmbito do projeto “Escola a Ler”, os alunos do 5.º A e do 5.ºD
realizaram, durante o mês de março, a leitura orientada da obra “O Rapaz de
Bronze” de Sophia de Mello Breyner Andresen. Ao longo da leitura orientada, os
alunos foram preenchendo o guião de leitura, elaborado pela docente Piedade
Fonte (elemento do projeto), que os foi orientando, possibilitando a
interpretação e a discussão sobre a obra.
Uma das atividades de leitura orientada,
em turma, acabou por contar também com a participação das professoras
bibliotecárias que aproveitaram para se dedicar à leitura conjunta, com os
alunos das turmas.
Estas sessões de leitura orientada
permitem não só o trabalho colaborativo em torno de diferentes títulos, como
também o treino da competência leitora e ainda a promoção da leitura.
Boas leituras!
Hoje, assinala-se o Dia Mundial da Poesia e o Dia Mundial da Árvore ou da
Floresta.
Os alunos do 7.º AD, acompanhados pela
docente de português, começaram o dia, na biblioteca escolar, com a leitura de
alguns poemas. Além da leitura, houve também oportunidade para a criação de
pequenos poemas, com rimas, recorrendo aos nomes dos colegas e da professora.
Nesta criação apostou-se na criatividade e originalidade.
Os alunos do 6.º CD começaram a aula, de
Cidadania e Desenvolvimento, com a leitura do poema “Alguém” de Rita Borges
Gouveia, da obra 39 poemas e contos contra o racismo. O poema aborda a
“Interculturalidade”, domínio iniciado hoje na aula.
As turmas do 7.º ano e as professoras de
português, da EB D. Duarte, estiveram numa oficina de poesia, dinamizada pela
professora Elisa Rodrigues, na biblioteca escolar. Durante a sessão “Naturalmente…
Poesia”, os alunos receberam poemas sem pontuação e, após a leitura, pontuaram
cada um. Depois de pontuados, os poemas foram lidos, pelos alunos, para toda a
turma. Os alunos estiveram atentos, motivados e empenhados no desempenho das
suas tarefas, quer ao nível da pontuação, quer ao nível da leitura, quer ao
nível da produção escrita.
Nas salas da educação pré-escolar, da EB
Professor Rolando, todas as crianças ouviram a história “O Lobo que Amava as
Árvores”, de Orianne Lallemand. Com esta obra abordou-se a importância das
árvores e da floresta para a vida. Tal como o Lobo também as nossas crianças
adoram as árvores e cuidam muito bem delas. Cada sala recebeu uma suculenta que
foi transplantada e será cuidada por todos. Também recebemos um lindo girassol,
para assinalar a primavera.
Nas bibliotecas escolares foi exposto
fundo documental alusivo à temática. Com alguns poemas foram construídas
árvores, nos painéis das bibliotecas, de forma a divulgar as obras, autores e
motivar para a leitura.
Boas leituras!