No âmbito da Literacia
para os Media, as Bibliotecas Escolares, ao longo do ano letivo, promovem
diferentes atividades envolvendo os Media.
Por agora pretendemos chamar a atenção para as notícias falsas (Fake
News), partilhando dicas de como identificar as mesmas.
Presta atenção ao vídeo que se segue, não acredites em tudo o que lês,
torna-te um leitor mais atento e se, por acaso, desconfiares que estás a ler
uma notícia falsa, não a partilhes.
A promoção do ensino das ciências, a partir de atividades experimentais,
é uma mais valia para as crianças. No Jardim de Infância de Várzea de Calde os
nossos ensaios giraram à volta da observação de vários tipos de sementes. Foram
seriadas pela cor, tamanho, forma e textura. Iniciaram-se as sementeiras nos
pneus existentes no exterior (batatas e ervilhas) e, na sala, cada criança teve
a possibilidade de meter as mãos na terra e semear ervas aromáticas, utilizadas
em culinária.
Para uma melhor observação, colocámos
feijões em frascos com algodão e água. Assim será mais fácil notar o
desenvolvimento progressivo do crescimento da planta.
Utilizamos, também, pequenas folhas de
papel impregnadas com variados tipos de sementes e colocámo-las em pequenos
vasos.
A única premissa em relação a esta valiosa
tarefa é sabermos que o sol, a luz e a água são fundamentais para o
desenvolvimento destas sementes. Por isso, a partir daqui iremos registar o que
vai acontecendo e a nossa aprendizagem ficará mais valorizada.
Hoje, na EB D. Duarte e na EB Dr. Azeredo Perdigão, realizaram-se as Olimpíadas da Língua Portuguesa. Nesta competição participaram 50 alunos de várias turmas do 3.º ciclo.
Nos dias 19 e 20 de abril, as crianças e alunos, da EB Professor Rolando
de Oliveira, realizaram uma atividade de ensino experimental, na biblioteca
escolar.
As sementeiras têm sido acompanhadas, de
perto, por todos e, ao fim de 14 dias, o resultado está à vista e as previsões
estão a ser analisadas.
Será que o feijão continua a ser o que
cresce mais depressa? Esta pergunta será respondida durante as visitas à
biblioteca, para verificarem os resultados e tirarem conclusões. Provavelmente,
neste momento, todas as crianças e alunos já conseguem responder à
Questão/Problema, lançada no início da atividade.
Para assinalar o Dia da Mãe partilhámos algum fundo documental sobre o
tema. Muitos dos livros retratam o amor, a amizade e os laços entre mães e
filhos. A leitura é uma excelente forma de partilhar momentos em família,
experiências e afetos.
As tulipas de tecido, concebidas pela coordenadora
do PES, vieram embelezar e acompanhar os livros e promover a saúde emocional e
bem-estar.
Os alunos do 7.º B, 7.º E e 8.º D, nas
aulas de Francês, construíram cartões para oferecer às mães, neste dia tão
especial.
As turmas do 7.º A e 7.º BD, nas aulas de Espanhol,
fizeram a leitura dramatizada da obra “Soy el mas fuerte”, de Mario Ramos e construíram
uma tulipa, com um acróstico e com frases elaboradas pelos alunos.
A professora de Espanhol ainda esteve na turma do 6.º C, para ler a mesma obra e mostrar que as mães são muito fortes, corajosas e especiais. Os alunos estiveram muito atentos e interessados, pois queriam saber como terminava a história. Também fizeram tulipas que irão oferecer, hoje, às mães.
Um excelente dia para todas as Mães e boas
leituras!
No âmbito das atividades de leitura orientada, as turmas do 5.º E, F, G e
H, desafiadas pelas docentes Márcia Lopes e Lurdes Bastos, construíram
papagaios alusivos à obra “A Viúva e o Papagaio”, de Virginia Woolf. Nas aulas,
durante e após a leitura, os alunos responderam a várias questões sobre a obra
e deram a sua opinião sobre a mesma. Com as respostas e as motivações para a
leitura da obra, escreveram pequenos textos nos papagaios. A criatividade não
faltou e os papagaios estão expostos e podem ser vistos, no pavilhão A, nos
placares à entrada da biblioteca. Houve até alunos que reaproveitaram materiais
para a construção dos papagaios, mostrando que é possível reutilizar e reduzir
de forma tão simples e eficaz.
Muitos parabéns a todos pelos trabalhos e
boas leituras!
A propósito do episódio “As Despedidas em Belém” da obra “Os Lusíadas” de
Luís de Camões, a partir de uma proposta da professora Olga Cardoso, desafiamos
os nossos alunos do 9.º BD e do 9.º CD para uma troca de correspondência. Na
época dos Descobrimentos, a comunicação era escassa e a ausência de notícias
acentuava o sofrimento de quem ficava no cais à espera dos homens que partiam
em busca do desconhecido. Assim, foi
proposto aos alunos do 9.º CD que se colocassem no lugar das mães, dos filhos,
das noivas e das esposas dos navegadores e que redigissem uma carta ao seu
familiar embarcado na armada de Vasco de Gama. Coube aos alunos do 9º BD
devolver as respetivas respostas.
Embalados pelo vento da imaginação e
navegando pelos versos de Camões, o resultado traduziu-se em belas cartas em
que o conhecimento da obra está bem presente.
As docentes agradecem aos alunos a sua
motivação, interesse e empenho em levar a bom porto esta proposta de
intercâmbio de escrita bem diferente do habitual!
Ontem e hoje, para assinalar o Dia Mundial da Terra, todas as turmas e
salas de educação pré-escolar, da EB Professor Rolando de Oliveira, estiveram
na biblioteca escolar. A atividade iniciou-se com a leitura da obra “Em cima e
em baixo”, de Janet Stevens. Ao longo da leitura, todos ficaram a conhecer a
astúcia do Coelho e os prejuízos da preguiça do Urso.
Aproveitando alguns dos legumes que
surgiram na história, seguimos o protocolo experimental e fizemos as sementeiras
de feijão, milho, abóbora e alface. Com a ajuda dos alunos semeámos os produtos,
em vasos, que ficaram na biblioteca escolar a germinar. Ao longo das próximas
semanas verificaremos a evolução de cada uma das sementeiras de forma a
responder à Questão/problema – “Sementes de espécies distintas demoram o mesmo
tempo a germinar, sujeitas a idênticas condições ambientais?”.
No final ouvimos e cantámos a música “Planeta
Azul”, de André Barbosa.
Toda a atividade teve como objetivo a
preservação do meio ambiente e do Planeta Terra, o desenvolvimento sustentável e
a sustentabilidade, bem como a saúde e o bem-estar, privilegiando a agricultura
biológica.
Na sala de aula, várias turmas vão fazer
as suas sementeiras, aguardar e acompanhar a germinação e crescimento das
leguminosas.
Os alunos do 7º AD e BD, nas aulas de Português com a docente Olga
Cardoso, leram a obra "O Cavaleiro da Dinamarca", de Sophia de Mello
Breyner Andresen. Depois da leitura e exploração da obra, cada aluno escreveu
um pequeno comentário sobre a obra e a sua opinião sobre a mesma. Para além da
leitura, esta atividade dá ferramentas e competências aos alunos para a
construção do “Projeto Pessoal de Leitura”, de forma a facilitar as
apresentações orais e o compromisso com a leitura.
Os comentários podem ser lidos e
apreciados na apresentação que se segue.
Na sexta-feira, dia 25 de março, os finalistas da EB D. Duarte e Dr.
Azeredo Perdigão jogaram a nacional do European Money Quiz. Estiveram em
competição 38 equipas e as duas duplas alcançaram o 10.º lugar e o 12.º lugar. Com
esta participação, podemos afirmar que os alunos desenvolveram as suas
aprendizagens na área da Literacia Financeira, tornando-se financeiramente mais
competentes e mais conscientes da necessidade de gerir corretamente o seu
dinheiro.
Muitos parabéns à Margarida Santos, ao
Simão Moita, ao Duarte Lourenço e ao Santiago Vilar pela participação e
excelente prestação!
Ontem e hoje, reunimos os alunos, nas
bibliotecas escolares, para dar uma oferta simbólica e agradecer a participação!
Os alunos do 6.º CD, no âmbito da disciplina de Cidadania e
Desenvolvimento – domínio de Educação Ambiental, realizaram vários trabalhos
manuais, aproveitando materiais de desperdício. Com diversos materiais foram
elaborados objetos úteis, dando uma nova vida ao que já não utilizamos.
A imaginação e a criatividade foram
colocadas à prova e o resultado final superou as expectativas. Foram criados
vários jogos (galo, matraquilhos, damas, Minecraft), porta-lápis, vasos,
mealheiros, caixas e malas de arrumação, robots. Os trabalhos foram expostos,
na biblioteca escolar da EB D. Duarte, de forma a divulgar boas práticas e
valorizar o trabalho e empenho dos alunos.
No âmbito da disciplina BScience, os alunos do 9.º ano produziram
trabalhos relativos à vida e ao legado científico de mulheres de relevo na
Ciência, em Portugal e a nível mundial. Os alunos abordaram o contributo
relevante de mulheres cientistas em áreas diversas: bioquímica, vulcanologia,
espeleologia, matemática, microbiologia, virologia, ecologia, genética, entre
outras.
Os trabalhos foram afixados no BScience
corner e permitem conhecer cientistas que poderão inspirar, as novas
gerações de raparigas, para percursos académicos e profissionais nestas áreas.
Ainda no âmbito das comemorações do Dia Mundial da Árvore e da Floresta,
as crianças da educação pré-escolar de Oliveira de Baixo estiveram, na
biblioteca da sua escola, para ouvir a história "O lobo que amava as
árvores" de Orianne Lallemand. Esta história veio ao encontro das
atividades realizadas pelas crianças ao longo da semana como: a visita a uma
floresta, observação de árvores, construção de um bilhete de identidade de um
carvalho, registo gráfico sobre plantas, realização de plantações... A suculenta oferecida será colocada no jardim da escola.
Tal como o Sr. Lobo, também estas crianças
se preocupam com a floresta e com a Natureza.
Devido às condições climatéricas, alguns
dos alunos da EB de Oliveira de Baixo trocaram as brincadeiras no pátio pela biblioteca
escolar, onde foram improvisadas atividades. Tiveram assim a oportunidade de
ouvir a história "O lobo que amava as árvores", de Orianne Lallemand.
Durante a manhã, na biblioteca escolar e nas salas de aula, os alunos do 9.º A leram os poemas originais, criados individualmente, durante a Semana da Leitura. Esta atividade, de promoção da leitura e para assinalar o Dia Mundial da Poesia, foi realizada em articulação com a professora de português, Manuela Gonçalves. No painel da biblioteca foi construída uma árvore, com os vários poemas inéditos, criativos e originais. Os alunos e professoras, do 5.º e 6.º anos, ouviram com muita atenção as leituras poéticas e deram os parabéns a todos os “poetas”. Na sala de música, a professora Celeste Cardoso, acompanhou, ao piano, este momento de leitura e de excelente partilha.
Hoje, assinala-se o Dia Mundial da Poesia e o Dia Mundial da Árvore ou da
Floresta.
Os alunos do 7.º AD, acompanhados pela
docente de português, começaram o dia, na biblioteca escolar, com a leitura de
alguns poemas. Além da leitura, houve também oportunidade para a criação de
pequenos poemas, com rimas, recorrendo aos nomes dos colegas e da professora.
Nesta criação apostou-se na criatividade e originalidade.
Os alunos do 6.º CD começaram a aula, de
Cidadania e Desenvolvimento, com a leitura do poema “Alguém” de Rita Borges
Gouveia, da obra 39 poemas e contos contra o racismo. O poema aborda a
“Interculturalidade”, domínio iniciado hoje na aula.
As turmas do 7.º ano e as professoras de
português, da EB D. Duarte, estiveram numa oficina de poesia, dinamizada pela
professora Elisa Rodrigues, na biblioteca escolar. Durante a sessão “Naturalmente…
Poesia”, os alunos receberam poemas sem pontuação e, após a leitura, pontuaram
cada um. Depois de pontuados, os poemas foram lidos, pelos alunos, para toda a
turma. Os alunos estiveram atentos, motivados e empenhados no desempenho das
suas tarefas, quer ao nível da pontuação, quer ao nível da leitura, quer ao
nível da produção escrita.
Nas salas da educação pré-escolar, da EB
Professor Rolando, todas as crianças ouviram a história “O Lobo que Amava as
Árvores”, de Orianne Lallemand. Com esta obra abordou-se a importância das
árvores e da floresta para a vida. Tal como o Lobo também as nossas crianças
adoram as árvores e cuidam muito bem delas. Cada sala recebeu uma suculenta que
foi transplantada e será cuidada por todos. Também recebemos um lindo girassol,
para assinalar a primavera.
Nas bibliotecas escolares foi exposto
fundo documental alusivo à temática. Com alguns poemas foram construídas
árvores, nos painéis das bibliotecas, de forma a divulgar as obras, autores e
motivar para a leitura.
A leitura e os livros estão sempre presentes! São um excelente auxiliar
para realizar qualquer atividade, seja em português, matemática, artes e até na
dança.
Em articulação com a professora de dança,
do Projeto Viseu Educa, os alunos da turma FAR23, da EB de Farminhão, realizaram
a atividade “Histórias em Movimento, tendo por base a obra “O Meu Pai”, de Anthony
Browne.
No JI de Pascoal, as educadoras Laurinda Silva e Eduarda Almeida leram, a
todas as crianças, as histórias: “O pai galinha e o seu filho pintainho”, de
Bernardino Pacheco e Raquel Pinheiro; e a história: “Um dia especial com o meu
papá”, de Guido Van Genechten. No final, foram exploradas as obras e as
crianças fizeram o registo gráfico. Para comemorar o “Dia do Pai”, entre 14 a
18 de março, foram proporcionados muitos momentos de diálogo em grande grupo,
onde as crianças foram as protagonistas, pois verbalizaram como eram os seus
pais (retrato físico) e fizeram o seu registo gráfico. Também ouviram e
cantaram canções alusivas, exploraram e compreenderam o poema selecionado para o
cartão que fizeram para o pai, elaboraram uma prenda muito especial para
oferecerem ao Pai: um porta lápis, com rolos de papel higiénico e espátulas. Foi
ainda gravado um vídeo com a coreografia da canção “Coração de chocolate”, de
Alda Casqueira Fernandes para partilhar com os Pais.
No JI de Pascoal, continua-se a reciclar e
a reaproveitar os desperdícios para lhes dar uma nova vida, protegendo desta
forma o meio ambiente e o nosso Planeta. Todas as atividades foram exploradas em
todas as áreas e domínios de aprendizagem, para maior aquisição de
conhecimentos e desenvolvimento integral de todas as crianças.
As educadoras Isolda Mendes e Cristina
Correia, na sala da educação pré-escolar de Oliveira de Baixo, trabalharam as
obras “Eu e o meu papá” e “O meu pai!”, sugeridas pelas bibliotecas escolares. As
crianças fizeram o registo gráfico das histórias, com lápis de cor e tintas, construíram
o “Quantos queres?” alusivo à data e ainda produziram e ilustraram um carro
para pendurar, para que todos os pais os possam levar a viajar. Os pais receberão
um diploma personalizado e envelopes artesanais, com o melhor presente do
mundo: o amor!
As crianças da educação
pré-escolar da EB de Tondelinhareceberam muitas visitas, ao longo da Semana da
Leitura. Pais e encarregados de educação marcaram presença na atividade “Leituras em família”e contaram lindas histórias. Foi
uma semana de aprendizagens e repleta de muitas leituras!
Na turma do 2.º e 4.º
anos, da EB de Tondelinha, os alunos começaram a semana com a
leitura do excerto selecionado para a atividade “Todos a ler.” Depois de
conhecerem os bichinhos-de-leitura, cada aluno se questionou se já tinha sido
mordido e como era o seu bichinho. Desta atividade resultaram variados,
criativos e originais bichinhos-da-leitura. A turma também leu a obra “A Maior
Flor do Mundo”, de José Saramago. Após a exploração e interpretação, cada um
criou a sua maior flor do mundo, recorrendo a lindas ilustrações. Os pais e
encarregados de educação também disseram “Presente”, na atividade “Leituras em família” e partilharam várias obras, com
todos os alunos. Foi um momento
de partilha, de proximidade e de acompanhamento. A semana foi pautada pela
leitura, pelos livros e pela aquisição de competências.
Os alunos da turma do2.º ano, da EB de Vila Nova do Campo, também assinalaram a Semana da Leitura com a obra "A Maior Flor do Mundo", de José Saramago. Cada aluno criou a sua flor, com criatividade e originalidade. Outra história trabalhada, ao longo da semana, foi "O Rato Renato não quer arrumar o quarto", de Anna Casalis. Além da ilustração da obra, os alunos fizeram o reconto escrito e elaboraram lindos trabalhos. A semana foi dedicada à leitura, aos livros e à aprendizagem.
Ao longo do ano, por autonomia ou nas atividades do Clube de Leitura, é
normal encontrar alunos a ler, nos mais diversos espaços escolares. Na Semana
da Leitura lançámos a atividade “Momentos Ler Sempre e Ler em Qualquer Lugar” e vários alunos
rodearam-se de livros e passaram os seus tempos livres a ler. Assim vos
queremos continuar a encontrar.
No dia 10 de março de 2022, a Escola Básica D. Duarte participou no
Corta-Mato/ CLDE de Viseu, com a presença marcante de seis alunos nos escalões
de Iniciados e Juvenis.
Uma equipa especial de alunos que pontuou
pelo saber estar, desportivismo, convívio salutar e boa disposição. Nem as
condições climatéricas desfavoráveis, muitos períodos de chuva, demoveram este
pequeno grande grupo, em que todos realizaram as respetivas provas, procurando
alcançar o melhor desempenho, competindo em primeira instância consigo
próprios.
O mais importante não são os números, os
lugares alcançados… mas, não podemos deixar de referir a excelente prestação do
discente Santiago Lopes, gerindo muito bem a corrida, permanecendo no pelotão
da frente, ultrapassando progressivamente os seus adversários e entrando na
reta final, sem margens para dúvidas, seria o primeiro a ultrapassar a meta.
O Santiago está apuradíssimo para o
próximo desafio - O Corta-Mato Nacional.
As turmas da EB de
Farminhão, iniciaram a Semana da Leitura com a Atividade “Todos a
ler”, com a leitura de um excerto da obra "O meu livro tem
bicho", de Madalena da Luz Costa.No mesmo dia, os alunos foram incentivados a convidar a família para ir
à escola ler, para que deste modo fosse dinamizada a atividade “Leituras em
família”. Foram ainda dinamizadas várias atividades nas disciplinas de
Expressões Artísticas, principalmente nas Artes Visuais, Música e Dança, com a
colaboração da professora das AEC de Música. Houve muita adesão para participar
e, ao longo da semana, alguns familiares, desde pais, mães, irmãos,
presentearam as turmas com boas leituras. Foi uma semana diferente, repleta de
leitura e livros, de aprendizagens, com grande motivação e diversão!
No JI de Lordosa, ao longo da semana leram-se
muitas histórias e manipularam-se muitos livros. Para além dos pais e
encarregados de educação que aceitaram prontamente o convite para as “Leituras
em família”, as crianças ainda ouviram histórias contadas pela educadora,
assistentes e pela professora da ELI (Equipa Local de Intervenção – Intervenção
Precoce na Infância). O feedback das crianças e adultas, a tão importantes
visitas, foi: “Gostamos muito de receber as pessoas no nosso jardim. Adorámos!
Parabéns a quem tornou os nossos dias mais enriquecedores e alegres. Estamos
muito felizes.”. Uma outra atividade muito importante e motivadora foi a construção
do enorme e imponente “Castelo das Histórias”. Todas as crianças colaboraram
na sua edificação e tiveram o privilégio de subir à sua torre. A cada criança,
foi oferecido um livro, para sinalizar esta Semana da Leitura.
A educação pré-escolar de Lustosaviveu intensamente a Semana
da Leitura. Houve “Leituras em família”, muitas histórias, muitas
vivências, aprendizagens e muita alegria, porque todas as crianças foram
envolvidas nas várias atividades, todas foram ouvidas e partilharam a sua
paixão pelos livros e pelas histórias que se escondem em cada um. Deixamos, no Padlet
produzido pela professora Adelaide Oliveira, as várias atividades e trabalhos
realizados, ao longo da semana.
Em Várzea de Calde, as crianças também receberam a
visita dos pais e encarregados de educação, que trouxeram lindas histórias para
partilhar nas “Leituras em família”. Ouviram também a história “O urso e
a casa dos livros”, de Poppy Bishop e fizeram o registo gráfico da mesma. Foi
uma semana cheia de livros, histórias, atividades e aprendizagens.
E ainda há mais “Fotografias Literárias”, mais criatividade,
mais originalidade, partilha e mais sorrisos! Obrigada a todos!
