Livros e Leitura em Poemas - 9.ºA

Durante a manhã, na biblioteca escolar e nas salas de aula, os alunos do 9.º A leram os poemas originais, criados individualmente, durante a Semana da Leitura. Esta atividade, de promoção da leitura e para assinalar o Dia Mundial da Poesia, foi realizada em articulação com a professora de português, Manuela Gonçalves. No painel da biblioteca foi construída uma árvore, com os vários poemas inéditos, criativos e originais. Os alunos e professoras, do 5.º e 6.º anos, ouviram com muita atenção as leituras poéticas e deram os parabéns a todos os “poetas”. Na sala de música, a professora Celeste Cardoso, acompanhou, ao piano, este momento de leitura e de excelente partilha.

 

“The Giving Tree”, by Shel Silverstein

Para assinalar o Dia Mundial da Árvore ou da Floresta, alguns alunos do Clube de Leitura, da EB D. Duarte, apresentaram a dramatização da obra “The Giving Tree”, para os alunos e professores do Projeto Erasmus +, que se encontram na escola. Os alunos, depois de lerem e trabalharem esta em língua portuguesa, fizeram uma adaptação da mesma em língua inglesa.

Depois de vários ensaios e de inúmeras leituras, o dia mais esperado chegou. Embora a manhã tivesse iniciado com uma verdadeira azáfama e com muitos nervos à mistura, os alunos acabaram por fazer um último ensaio ao ar livre, rodeados de verdadeiras árvores. De seguida, o momento da apresentação final chegou e os alunos mostraram-se muito concentrados e empenhados.

No final, ainda ofereceram a todos os professores e alunos do Erasmus +, um marcador de livros feito com materiais reutilizáveis, de forma a proteger o ambiente. 

 

Muitos parabéns pela excelente prestação e desempenho! 

 

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Dia Mundial da Poesia e Dia Mundial da Árvore ou da Floresta

Hoje, assinala-se o Dia Mundial da Poesia e o Dia Mundial da Árvore ou da Floresta.

Os alunos do 7.º AD, acompanhados pela docente de português, começaram o dia, na biblioteca escolar, com a leitura de alguns poemas. Além da leitura, houve também oportunidade para a criação de pequenos poemas, com rimas, recorrendo aos nomes dos colegas e da professora. Nesta criação apostou-se na criatividade e originalidade.

Os alunos do 6.º CD começaram a aula, de Cidadania e Desenvolvimento, com a leitura do poema “Alguém” de Rita Borges Gouveia, da obra 39 poemas e contos contra o racismo. O poema aborda a “Interculturalidade”, domínio iniciado hoje na aula.

As turmas do 7.º ano e as professoras de português, da EB D. Duarte, estiveram numa oficina de poesia, dinamizada pela professora Elisa Rodrigues, na biblioteca escolar. Durante a sessão “Naturalmente… Poesia”, os alunos receberam poemas sem pontuação e, após a leitura, pontuaram cada um. Depois de pontuados, os poemas foram lidos, pelos alunos, para toda a turma. Os alunos estiveram atentos, motivados e empenhados no desempenho das suas tarefas, quer ao nível da pontuação, quer ao nível da leitura, quer ao nível da produção escrita.

Nas salas da educação pré-escolar, da EB Professor Rolando, todas as crianças ouviram a história “O Lobo que Amava as Árvores”, de Orianne Lallemand. Com esta obra abordou-se a importância das árvores e da floresta para a vida. Tal como o Lobo também as nossas crianças adoram as árvores e cuidam muito bem delas. Cada sala recebeu uma suculenta que foi transplantada e será cuidada por todos. Também recebemos um lindo girassol, para assinalar a primavera.

Nas bibliotecas escolares foi exposto fundo documental alusivo à temática. Com alguns poemas foram construídas árvores, nos painéis das bibliotecas, de forma a divulgar as obras, autores e motivar para a leitura. 

 

Boas leituras!

Dia do Pai – articulação entre Espanhol e a BE

Para assinalar o Dia do Pai, a docente de Espanhol em articulação com a Biblioteca Escolar, selecionaram livros onde os pais são as personagens principais. Escreveram o título desta efeméride nas diferentes línguas estrangeiras, lecionadas no agrupamento.  

Os alunos das turmas do 5.º A e 6.º C receberam a visita da Prof. Cristina Félix, numa das aulas da disciplina de inglês, que lhes contou a história “Soy el más guapo” de Mario Ramos. Depois de ouvirem a história, os alunos refletiram sobre as características dos pais e selecionaram algumas palavras nas duas línguas (espanhol e inglês). Com as palavras selecionadas, os alunos aprenderam a fazer um “Quantos Queres” bilingue. Alguns dos “Quantos Queres” foram expostos na entrada do pavilhão A, juntamente com as capas dos livros expostos na Biblioteca Escolar. 

Mais uma vez, os alunos adoraram esta atividade, puderam rever e aprender novo vocabulário, nestas duas línguas estrangeiras, desenvolver a oralidade e assinalar esta efeméride de uma forma diferente. 

 

Feliz dia e boas leituras!

“Dia do Pai” nos JI de Pascoal e Oliveira de Baixo

No JI de Pascoal, as educadoras Laurinda Silva e Eduarda Almeida leram, a todas as crianças, as histórias: “O pai galinha e o seu filho pintainho”, de Bernardino Pacheco e Raquel Pinheiro; e a história: “Um dia especial com o meu papá”, de Guido Van Genechten. No final, foram exploradas as obras e as crianças fizeram o registo gráfico. Para comemorar o “Dia do Pai”, entre 14 a 18 de março, foram proporcionados muitos momentos de diálogo em grande grupo, onde as crianças foram as protagonistas, pois verbalizaram como eram os seus pais (retrato físico) e fizeram o seu registo gráfico. Também ouviram e cantaram canções alusivas, exploraram e compreenderam o poema selecionado para o cartão que fizeram para o pai, elaboraram uma prenda muito especial para oferecerem ao Pai: um porta lápis, com rolos de papel higiénico e espátulas. Foi ainda gravado um vídeo com a coreografia da canção “Coração de chocolate”, de Alda Casqueira Fernandes para partilhar com os Pais.

No JI de Pascoal, continua-se a reciclar e a reaproveitar os desperdícios para lhes dar uma nova vida, protegendo desta forma o meio ambiente e o nosso Planeta. Todas as atividades foram exploradas em todas as áreas e domínios de aprendizagem, para maior aquisição de conhecimentos e desenvolvimento integral de todas as crianças.

 

As educadoras Isolda Mendes e Cristina Correia, na sala da educação pré-escolar de Oliveira de Baixo, trabalharam as obras “Eu e o meu papá” e “O meu pai!”, sugeridas pelas bibliotecas escolares. As crianças fizeram o registo gráfico das histórias, com lápis de cor e tintas, construíram o “Quantos queres?” alusivo à data e ainda produziram e ilustraram um carro para pendurar, para que todos os pais os possam levar a viajar. Os pais receberão um diploma personalizado e envelopes artesanais, com o melhor presente do mundo: o amor!

 

Feliz dia, para todos os pais e crianças!

 

Físico-Química: Aqui há leitura!

Ainda no âmbito da Semana da Leitura 2022, os alunos do 8.º BD realizaram, hoje, a atividade de ensino experimental, tendo por base um texto selecionado para assinalar esta semana. A docente da disciplina, depois de elaborar e distribuir o protocolo experimental, pediu a um dos alunos para ler o texto selecionado, o qual foi analisado de forma a introduzir a atividade experimental. A atividade foi um verdadeiro sucesso, pois permitiu desenvolver o ensino experimental e algumas áreas de competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e os alunos mostraram-se muito empenhados e interessados. 

Parabéns e muito obrigada!

 

Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

Semana da Leitura – 5.º dia

Neste último dia, foi o 6.º C a “Ler Saramago”. A história foi lida e recontada por toda a turma, os caligramas ficaram lindíssimos e todos adoraram as atividades.

 

Na sala da educação pré-escolar de Oliveira de Baixo, além das várias atividades realizadas, ao longo da semana, os pais também se envolveram nas “Leituras em família”. Vários pais e encarregados de educação aceitaram o convite e estiveram, na sala dos seus educandos, a partilhar lindas histórias. Estes momentos ficam para sempre na memória dos crescidos e dos mais pequenos, porque ler em família continua a ser o melhor exemplo para criar bons leitores. A sala da educação pré-escolar que já tem tantas histórias, recebeu ainda mais para enriquecer a imaginação, o sonho e a felicidade.

 

No Jardim de infância de Pascoal, além da leitura e exploração das histórias recomendas para esta semana, realizaram-se várias atividades relacionadas com a temática. As crianças verbalizaram frases sobre o livro e a sua importância, fizeram registos e com as frases ditas pelas crianças, as educadoras Laurinda Silva e Eduarda Almeida elaboraram uma poesia. Em conjunto criaram um mural: “A Hora do Conto”, que se vai alargar durante o mês de março com livros trazidos de casa, pelas crianças. Primeiro são contadas em casa pelos pais e depois vêm para a escola para criar momentos de partilha com todos os colegas. Também elaboraram uma biblioteca, recheada com os livros de cada criança. As leituras serão sempre alvo de registo gráfico, ilustração das capas dos livros e, finalmente, serão colocadas na árvore (mural) da hora do conto. Os pais e encarregados de educação foram convidados a vir ler ao jardim de infância, no âmbito da atividade “Leituras em família”. Contaram histórias, adivinhas e foi uma forma de os pais participarem, na vida do jardim de Infância, de forma mais envolvente. Explorar histórias, além do prazer e motivação para ler, proporciona nas crianças benefícios tais como:  desenvolvimento da linguagem, do conhecimento, imaginação, criatividade, espírito crítico, reflexão, argumentação e aquisição de vocabulário. Por isso, é de extrema importância, ler para as nossas crianças: Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

 

Na sala 4, da EB Professor Rolando de Oliveira, de acordo com a definição mais votada pelo grupo, ler "...é entrar no caminho da imaginação e da satisfação!". Foi com grande motivação e imbuídos pelo mundo da imaginação que as crianças registaram as suas produções, após a leitura da história “O urso e a casa dos livros”. Hoje, para a despedida, foram visitar a biblioteca escolar da escola e levaram uma “montanha de livros”, trazidos de casa e dos quais selecionaram três: “Abre com muito cuidado. Este livro está mordido” de Nicola O´Byrne; “Beijinhos Beijinhos” de Selma Mandine e “Joaninha Laura” da editora Europice. Antes de ouvirem cada uma das histórias, as crianças cantaram e descobriram palavras que rimassem com Joaninha. Foi uma manhã muito animada e uma excelente despedida da Semana da Leitura.                      

 

Os alunos de 2.º ciclo, na disciplina de inglês, produziram pequenos livros para expor na biblioteca escolar.

Depois de ouvirem e verem um vídeo da história “It’s a Book” de Lane Smith, os alunos refletiram sobre a importância dos livros e terminaram a frase “Books…”. O produto final desta atividade veio abrilhantar a biblioteca escolar da EB Dr. Azeredo Perdigão. A originalidade e a criatividade encontram-se em cada um dos diferentes livros elaborados. É ainda de salientar o conteúdo das frases que foram surpreendentes, diversificados e muito interessantes.

People can lose their lives in libraries. They ought to be warned.” - Saul Bellow

 

Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

Books… (Inglês – 2.º ciclo)

Semana da Leitura – 4.º dia

Na EB Dr. Azeredo Perdigão continuamos a realizar a atividade “Ler Saramago”. Hoje surgiram novos caligramas e novos resultados no quiz.  

Na sala 3, da EB Professor Rolando de Oliveira, as crianças ouviram a história “O urso e a casa dos livros”, de Poppy Bishop. Em livros únicos e individuais, todos fizeram o registo gráfico da obra. Além disso, ainda construíram um painel com as capas das histórias que cada um trouxe para a escola e partilhou com todos os colegas. 

As bibliotecas escolares também têm várias sugestões de leitura, para todos os leitores, que foram expostas nas várias bibliotecas do AEVN.

No Jardim de Infância de Lustosa, as crianças elaboraram desenhos originais, tendo como mote a atividade “Todos a ler” e a obra “Miffy vai à Escola”. Com os trabalhos de todos, a educadora criou o livro que partilhamos com toda a comunidade.

 

Ao longo da semana, em articulação com os docentes responsáveis pelo projeto “Eco-Jardim” e com outros docentes que se aliaram, tem sido realizada a atividade “Leituras no Eco-Jardim”. Estas atividades tiveram como objetivo assinalar a Semana da Leitura, promover a leitura e sensibilizar para os cuidados a ter com o meio ambiente, nomeadamente, com o espaço exterior. O local proporcionou momentos de partilha, leituras múltiplas, a valorização do espaço e a aprendizagem fora da sala de aula.

 

Para assinalar a Semana da Leitura, os alunos do 3.º ciclo, nas aulas de inglês, visualizaram e debateram o conteúdo de um vídeo sobre a importância da leitura. Partindo de alguns elementos do vídeo, os alunos do 7.º ano foram convidados a terminar a frase “Reading is…”, os alunos do 8.º ano terminaram a frase “Reading can…” e os alunos do 9.º ano completaram a frase “Reading matters because…”. Depois de produzirem as frases individualmente, escreveram-nas em post-its de diferentes cores, selecionadas por ano de escolaridade. O resultado final foi a criação da palavra READING, na EB Dr. Azeredo Perdigão, e a palavra READ, na EB D. Duarte. Esta atividade para além de permitir uma reflexão sobre a importância da leitura, permitiu ainda a produção escrita e, consequentemente, a criação de um painel coletivo, com recurso ao trabalho de todos os alunos, que embelezou as bibliotecas escolares. 

 

“A reader lives a thousand lives before he dies . . . The man who never reads lives only one.”

George R.R. Martin

Em articulação com os docentes de Físico-Química, a Semana da Leitura foi assinalada aliando a leitura ao ensino experimental, com a atividade “Físico-Química: Aqui há leitura!”. Partindo do texto “A Ponte”, de N. Oettli, os alunos seguiram o protocolo experimental e começaram a realizar experiências de química. Além da identificação dos materiais, os alunos fizeram medições, utilizando a pompete, a proveta e a pipeta graduada. Utilizaram também as balanças para calcular o peso. E desta forma adquiriram novas competências, ficaram a saber mais, manipularam os materiais e experimentaram.

Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

 

 Livro do JI de Lustosa

Leituras no Eco-Jardim

 

 Reading… - 3.º ciclo

 

 Físico-Química: Aqui há Leitura!

Semana da Leitura – 3.º dia

O dia começou novamente com a atividade “Ler Saramago”, em homenagem ao centenário do escritor. Muitos caligramas, muitas leituras, muitos quizzes de exploração e interpretação da obra foram realizados.

As “Capas literárias” dos alunos do 3.º ciclo continuam a ser vistas, comentadas e apreciadas por toda a comunidade.

Alguns alunos do 8.ºB participaram, durante a manhã de hoje, na atividade “Vem Conhecer… Escritores Imortais”. O Bernardo, o Eduardo, a Francisca, a Leonor Almeida, a Madalena, a Margarida Silva e o Mateus, acompanhados pela diretora de turma e pelas professoras das disciplinas de espanhol, inglês e português, apresentaram, a alunos do 6.º ano, os escritores Luís Vaz de Camões, Miguel de Cervantes, Jean de La Fontaine e William Shakespeare. Na visita a uma das salas, tivemos a sorte de ser acompanhados ao piano pela professora Celeste Cardoso, que abrilhantou este momento de forma extraordinária. 

No âmbito da atividade “Leituras em família”, a mãe da Bruna Feliciano, do 1.º ano, da EB de Torredeita também partilhou com todos os alunos e professoras a leitura, em vídeo, da obra “Os meus amigos invisíveis”, de Mafalda Mota. Agradecemos a partilha e a sugestão de leitura à mãe Magda Campos.

As crianças da educação pré-escolar de Oliveira de Baixo iniciaram a Semana da Leitura com a atividade “Todos a ler”. Aproveitaram o dia para ouvir “Miffy vai à escola”, de Dick Bruna no recreio. Estiveram na companhia da Miffy e, depois da leitura, entraram para a sala e começaram a trabalhar. Começaram por fazer o desenho ditado da Miffy; realizaram contagens e somas com a personagem principal; desenharam curvas em sentido ascendente e descendente; construíram, com os blocos lógicos, uma cidade como a Miffy fez na história; e inspiraram-se nas atividades da Miffy e desenharam um sol, uma árvore verde, um barco, um castelo, um avião e uma casa. Ouviram também a história “O urso e a casa dos livros”, de Poppy Bishop e fizeram o registo gráfico da história. Houve também uma caça ao livro e todos encontraram, no recreio, muitos livros que têm sido lidos e explorados pelas educadoras e crianças. A semana tem sido uma verdadeira aventura literária, repleta de aprendizagens, consolidação e aquisição de competências.

Na sala 5, da EB Professor Rolando de Oliveira, há muitas histórias à solta. As crianças contam e recontam as histórias que ouvem em casa. Os pais preparam vários vídeos, com histórias fantásticas, que têm sido partilhados com todas as crianças da sala. Também já ouviram a história “O urso e a casa dos livros”, de Poppy Bishop e fizeram o registo gráfico da mesma.

Hoje, durante a manhã os alunos do 1.º ano da EB de Oliveira de Baixo, estiveram na biblioteca escolar, onde ouviram a história “Leónia Devora os Livros” de Laurence Herbert”, que fala de uma menina que apresenta um apetite insaciável por livros. Os alunos do 4.º ano também estiveram na biblioteca para ouvir a história: “Mais Net, Não!”, de Josh Lawson, que conta a história de uma menina que só queria telemóveis e tablets, até que um dia, a Net deixou de funcionar… Os alunos mostraram-se atentos, interessados e animados com o desenrolar das histórias. Todos requisitaram livros… e talvez consigam descobrir a melhor app de sempre… a IMAGINAÇÃO.

 

As “Fotografias literárias” também têm feito parte desta aventura e, alguns pais e encarregados de educação, já partilharam esses momentos criativos e originais.

 

Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

Semana da Leitura – 2.º dia

Hoje de manhã, em articulação com os docentes de português, o dia começou com a atividade “Ler Saramago”, na biblioteca escolar Dr. Azeredo Perdigão, com as turmas do 6.º D e B. A “A Maior Flor do Mundo”, de José Saramago, esteve novamente nas mãos dos nossos alunos que, depois de completarem o puzzle, lerem e recontarem a história, criaram os seus próprios caligramas, recorrendo a flores originais. Depois de trabalhada a obra, todos responderam ao kahoot e testaram o que foi apreendido. Também as turmas do 5.º A e D, no âmbito do projeto “Escola a ler” realizaram as atividades propostas.

Na EB D. Duarte, em articulação com os docentes de línguas (português, espanhol, francês e inglês), os alunos do 3.º ciclo realizaram a atividade “Vem Conhecer... Escritores Imortais”. Esta atividade teve como objetivo dar a conhecer, aos alunos do 6.º ano, Fernando Pessoa, Miguel de Cervantes, Jean de La Fontaine e William Shakespeare. Além de uma breve apresentação dos escritores, ainda foram lidos excertos de algumas das suas obras.  

Em articulação com os docentes de Artes Visuais, os alunos do 3.º ciclo criaram “Capas Literárias” que expusemos nas duas escolas. As capas dos livros foram criadas pelos alunos, são diferentes das originais e resultaram num excelente cenário que homenageia a leitura e os livros.

As “Leituras no Eco-Jardim”, em articulação com os docentes responsáveis pelo projeto, também já começaram. Os Books…, dos alunos do 2.º ciclo, já estão a “invadir” a biblioteca.

Nos jardins de infância e escolas do 1.º ciclo, os livros não param e têm sido companheiros inseparáveis de toda a comunidade, inclusive dos pais e encarregados de educação.  

 

Muito obrigada a todos os que participaram, colaboraram e contribuíram para mais um dia repleto de muitas e boas leituras!

 

Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

 

 

“Ler Saramago” e “Vem Conhecer... Escritores Imortais”

Capas Literárias

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Semana da Leitura - 1.º dia

Começou hoje a Semana da Leitura!

O dia começou com a atividade “Todos a ler”, para todos os alunos do agrupamento. Na educação pré-escolar ouviram o excerto da obra “Miffy vai à escola”, Dick Bruna; no 1.º ciclo "O meu livro tem bicho", de Madalena da Cruz Costa; no 2.º ciclo “O narciso com pelos no nariz”, de Andreia Pereira e no 3.º ciclo “Abraço”, de José Luís Peixoto.

Durante a manhã, iniciou-se a atividade “Ler Saramago”, na biblioteca escolar D. Duarte, com todas as turmas de 6.º ano. Lemos a obra “A Maior Flor do Mundo”, de José Saramago e os alunos fizeram lindos caligramas.

À tarde, os alunos do 2.º ano, da EB de Abraveses, visitaram a biblioteca escolar da EB Dr. Azeredo Perdigão. Ficaram a conhecer o espaço, as regras de funcionamento e ouviram a obra “O livro com fome”, de André Madaleno. Os alunos adoram ler e já ficou prometida uma nova visita, mais prolongada, para usufruírem da biblioteca, dos livros e da leitura.

Também já começámos a receber as criativas e originais “Fotografias Literárias” de vários alunos, professores e assistentes.

Muito obrigada a todos os que participaram e contribuíram para que a leitura e os livros fossem as “personagens principais” do dia! 

 Ler sempre. Ler em qualquer lugar.

Fotografias Literárias

A Lenda do Arlequim – Turma PAB1

A turma do 1.º ano, da EB de Póvoa de Abraveses, assinalou o carnaval, com máscaras decoradas em família e com fatos característicos da época. As máscaras elaboradas com os pais foram expostas na escola.

Aproveitaram a temática para, em articulação com as bibliotecas escolares, abordar as áreas de Cidadania e Desenvolvimento (Direitos Humanos e Voluntariado), o plano 21| 23 escola +, as artes e a leitura. Para a concretização dos objetivos foi trabalhada "A Lenda do Arlequim". Abordaram-se os Direitos Humanos e o Voluntariado, pois o fato da personagem foi feito com a bondade dos seus amigos e o coração da mãe. 

Depois da leitura e exploração da lenda, os alunos decoraram o Arlequim coletivo com retalhos de tecidos. Também tiveram oportunidade de decorar, individualmente, com lápis de cor um Arlequim.

Aproveitando a moral da lenda e devido ao contexto atual, os alunos falaram sobre os últimos acontecimentos mundiais, nomeadamente a guerra na Ucrânia. Refletiram de que forma cada um de nós pode ajudar os que mais precisam, abordando o Domínio da Segurança, Defesa e Paz. Cada aluno decorou a sua mala e colocou nela aquilo que é mais importante: paz, saúde, amor, compreensão, solidariedade, amizade, alimentos e bons desejos para todo o mundo.

A aula contou com a bondade e o coração de todos os envolvidos!

Domínios de Autonomia Curricular (DAC) – Vaga de frio

Numa atividade de articulação curricular entre as disciplinas de Estudo do Meio, Cidadania e Desenvolvimento, Formação Pessoal e Social, Português e Artes Visuais, os alunos do 1.º ano, da EB de Póvoa de Abraveses, falaram sobre as Vagas de frio, cuidados a ter e formas de proteção.  

A turma começou por ouvir uma reportagem sobre uma vaga de frio, que ocorreu em janeiro, de 2021 e exploraram o tema, abordando as suas causas. Para compreenderem as causas e efeitos, compararam o inverno deste ano com os anteriores, focando-se na problemática das alterações climáticas. Com recurso a imagens apresentadas no quadro e questões, identificaram os principais efeitos das vagas de frio, refletiram sobre os grupos de risco e medidas de proteção e investigaram quais as medidas de autoproteção necessárias.  

Para complementar e consolidar os conceitos, ilustraram imagens, elaboraram um cartaz e pintaram roupas de inverno para agasalhar os personagens.

Seguidamente, ouviram a história “Um Dia de Tempestade”, de Tina Macnaughton, e fizeram o registo gráfico do momento que mais gostaram.

Aqui ficam alguns trabalhos e atividades que promoveram a aprendizagem e aquisição de conhecimentos.  

“Árvore dos Afetos”

A semana dos Afetos foi vivenciada, pelos Jardins de Infância do Agrupamento Viseu Norte, com múltiplas atividades. Uma das propostas, no âmbito do PES, foi a construção de uma “Árvore dos Afetos”. Esta atividade teve como objetivo promover a reflexão sobre os sentimentos como o amor, amizade, carinho, partilha, interajuda e também estimular competências socioemocionais, reforçando a consciência de si e do outro. O resultado foi surpreendente, árvores diversificadas, muito originais, com mensagens e desenhos elaborados pelas crianças.

 

Parabéns pelo empenho, interesse, entusiasmo e pelos lindos trabalhos!

Semana Dos Afetos

Semana dos Afetos – Pré-escolar e 1.º ciclo

Durante a semana, várias salas e turmas da educação pré-escolar e 1.º ciclo trabalharam os afetos. As bibliotecas escolares sugeriram a leitura das obras “O Cuquedo e um amor que mete medo” de Clara Cunha, “Um amigo como tu” de Andrea Schomburg e “A Princesa da neve” de Emily Hawkins. Para além da leitura, ainda foram sugeridas ilustrações de corações e um puzzle, para uma abordagem interdisciplinar entre o português, as artes, a matemática e a cidadania. 

As crianças da educação pré-escolar de Oliveira de Baixo depois da leitura da obra, construíram uma tabela de dupla entrada para numerar a ordem de entrada dos animais na história; construíram o puzzle da bondade; uma enorme teia da amizade; um jogo do galo repleto de afetos; ouviram ainda a história “Xi-coração à procura de um abraço” de Natalina Cóias: construíram um Xi-coração com materiais de desperdício e decoraram a porta da sala que ficou linda. As crianças participaram na ilustração, construção e dinamização de todas as atividades, com muita alegria, interesse e felicidade.

Os alunos do 1.º ano da EB de Póvoa de Abraveses trabalharam de forma interdisciplinar o tema. Em estudo do meio falaram sobre a família e exploraram as diferentes formas de amor. O amor entre pai e mãe (paixão), amor entre pais e filhos, carinho, ternura, partilha, brincadeira, miminhos... e o amor pelos amigos - a amizade. Exploraram a história “Um amigo como tu”, registaram o que é o amor para cada um, de forma individual num coração e colocaram o resultado do trabalho na árvore dos afetos da biblioteca escolar. Decoraram e realizaram coletivamente o puzzle da bondade. Ainda decoraram uma pequena lembrança, que ofereceram a alguém de quem gostam muito com a mensagem “Gosto de ti!”. Desta forma trabalharam em equipa, participaram com empenho e interesse e não se esqueceram que é muito importante partilhar sempre o que sentem.

As crianças da sala 4 da EB Professor Rolando de Oliveira também ouviram o “O Cuquedo e um amor que mete medo” e fizeram o registo gráfico da história; registaram graficamente as questões “O que é gostar?” e “De quem eu gosto do fundo do coração?”; ouviram e entoaram canções; ilustraram e realizaram o puzzle da bondade; construíram coletivamente o texto “O que é Amar?” e construíram, em colaboração com a sala 5, a árvore dos afetos. Foi uma semana intensa e repleta de alegria, trabalho e dedicação.

Na sala 5 da EB Professor Rolando de Oliveira, além da construção coletiva, com a sala 4, da árvore dos afetos, as crianças ouviram a obra “O Cuquedo e um amor que mete medo” e realizaram o registo gráfico da história; construíram um painel de afetos cheio de corações (mandalas) ilustrados; escreveram e ilustraram o que para cada um significa “Gostar é”; construíram um coração com recurso ao origami; as crianças mais velhas encontraram palavras relacionadas com afetos e rodearam as que repetiam com a mesma cor; e ainda construíram coletivamente um texto intitulado “Gostar é”, recorrendo a pictogramas para representar o significado de gostar para cada criança. Foi com enorme alegria e dedicação que todos realizaram as atividades diversificadas e motivadoras.    

As crianças do JI de Várzea de Calde também receberam o “O Cuquedo e um amor que mete medo” na sala; registaram tudo o que ouviram na história; elaboraram o puzzle da bondade; ilustraram os corações (mandalas) com tintas e pincel e construíram um lindo painel dos sentimentos. Com alegria, entusiasmo e concentração realizaram-se todas as propostas, que foram concluídas com sucesso.

As educadoras, do JI de Pascoal, proporcionaram às crianças diversas atividades, durante a semana da amizade e dos afetos. A semana foi vivida, intensamente, com recurso às histórias “O Cuquedo e Um Amor que Mete Medo”, de Clara Cunha” e “O Monstro das Cores”, de Anna Llenas. As crianças visualizaram as histórias no quadro interativo, expressaram o que mais gostaram, colocaram a imaginação em ação, criaram e foi elaborado o registo do que para cada uma elas é o amor. Fizeram as personagens da história utilizando materiais de desperdício, reciclando e reutilizando, pois há sempre uma grande preocupação com a “Nossa Casa”. As personagens ganharam vida, na dramatização, e cada criança utilizou o seu fantoche.

As crianças fizeram ainda um mural relacionado com os afetos, o puzzle “coração da bondade”, registos e diversas atividades de acordo com a história “O Monstro das cores”.

Foi uma semana animada, repleta de afetos, de conhecimentos e de aquisição de competências.  

Nas bibliotecas escolares do 1.º ciclo decoraram-se árvores, corações e painéis com o contributo de todos os professores e com os trabalhos realizados pelos alunos.

Parabéns a todos os professores e alunos pelo trabalho, pela dedicação, pela partilha e pela oportunidade de proporcionarem atividades divertidas, diversificadas e importantes!

 

O que é Amar?, pelas crianças de 3, 4, 5 e 6 anos da 0ROL4

…é a mãe e o pai!

…é dar miminhos!

…é gostar dos presentes que nos dão!

…é fazer novos amigos!

…é regar!

…é ter pulseiras da amizade!

…é o coração!

…é o que fazemos pelas pessoas!

…é brincar!

…é dizer bem-vindo!

…é dar carinho!

…é gostar!

…é saber partilhar!

…é respeitar!

…é dizer olá!

…é ser amigo do fundo do coração!

…é pedir desculpa!

…é apaixonar!

…é ajudar uns aos outros!

…é dizer eu adoro-te!

…é devolver!

…é brincar com a nossa família!

…é a amizade!

…é fazer carinho!

…é amar as pessoas!

…é dar beijinhos!

…é fazer as coisas bem!

…é ajudar o planeta Terra!

…é fazer festinhas aos animais!

…é amar as professoras!

…é fazer amor por todo o lado!

…é ajudar os amigos quando estão magoados!

…tudo é amor!

…é cuidar!

…é um leão!...

Semana dos Afetos em Inglês

Em articulação com as docentes de Inglês do 5.º ano, sete turmas assinalaram os afetos em Inglês. “Frog in love” foi a obra escolhida pelas bibliotecas escolares e que serviu de mote às atividades.

Os alunos exploraram e descreveram a capa e as ilustrações, ficaram a conhecer o sapo que se apaixonou por uma pata e viram um filme sobre o livro. Apesar de muitos alunos já conhecerem a história em Português, esta atividade foi toda realizada em Inglês. Para testar a compreensão oral, os alunos responderam a um Kahoot relacionado com a obra.

No final todos os alunos receberam um marcador de livro ecologicamente sustentável, porque o bem-estar físico também é fundamental.

Foi mais um momento de aquisição de competências digitais, de aprendizagem, de oralidade e, acima de tudo, de diversão e afetos.      

 

Desejamos a todos que a semana seja preenchida de amor, paz, saúde, amizade e muitas leituras! 

 

O amor e a compaixão são necessidades, não luxos. Sem eles a Humanidade não pode sobreviver.

Dalai Lama

Oficina de livros digitais - 8.ºC

Nesta semana, os alunos do 8.ºC visitaram a Biblioteca Escolar para participar numa sessão onde aprenderam a elaborar livros digitais, que serão utilizados na apresentação de trabalhos de Oficina de Línguas Vivas. A atividade foi realizada em articulação com a docente de Inglês, no âmbito do Projeto Digital Learning. Mais uma vez, para além desenvolveram as áreas de competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, puderam desenvolver diferentes literacias, aprenderam a trabalhar com a ferramenta WriteReader e abordaram conteúdos das línguas estrangeiras.

Diferentes metodologias, os recursos das bibliotecas escolares e a aprendizagem utilizando as novas tecnologias permite formar alunos mais competentes digitalmente e capacitá-los na utilização de diferentes ferramentas. O desenvolvimento da criatividade também fez parte de todo este processo e, uma vez mais, os alunos estão de parabéns pelos trabalhos, empenho e interesse dedicado a toda esta atividade.  

1.ª fase do Concurso Nacional de Leitura – 2.º e 3.º ciclos

Os alunos do 2.º e 3.º ciclos, das escolas básicas D. Duarte e Dr. Azeredo Perdigão, já realizaram a prova da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura. Nesta fase participaram 174 alunos do 2.º ciclo e 82 do 3.º ciclo, de 31 turmas.

Para esta fase, a obra selecionada para o 2.º ciclo foi “Chocolate à chuva” de Alice Vieira e para o 3.º ciclo “História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar” de Luis Sepúlveda.

 

Parabéns a todos os participantes e obrigada aos professores de Português pela motivação e colaboração. Gratas pela enorme adesão!

 

Já foram apurados os alunos que irão representar o AEVN, na fase municipal.

1.º ciclo:

- Benedita Rodrigues da EB do Campo

- Gael Lins da EB de Póvoa de Abraveses

- Lara dos Santos da EB de Póvoa de Abraveses

 

2.º ciclo:

- Inês Rodrigues do 5.º C – EB Dr. Azeredo Perdigão

- Diana Rodrigues do 6.º C – EB Dr. Azeredo Perdigão

- Mateus Lopes do 6.º CD – EB D. Duarte

 

3.º ciclo:

- Tiago Nascimento do 7.º B – EB Dr. Azeredo Perdigão

- Inês Ferreira do 8.º AD – EB D. Duarte

- Ana Sofia Silva do 8.º BD – EB D. Duarte

 

Boa sorte a todos e boas leituras!